軟文這個玩意對于很多人來說就像周敦頤《愛蓮說》對蓮花的評價一樣，只可遠觀而不可褻玩焉，大家都覺得它好，但要自已寫出來比登珠峰還難，更不用說寫高質量軟文了。關于如何寫軟文的方法網上非常之多，小弟學習過很多高人的寫作方法，通過實際操作總結出一點自已的心得，因為筆者屬于屌絲極別的草根，所以未經請示就命名為“屌絲的方法”吧：
一：選擇題材是關鍵
相信很多站長來A5投稿不通過的原因都是“可讀性不高”吧，其實這個說法很不準確，容易給人帶來誤解，以為是寫作水平的因素導致不通過。事實并非如此，其根本原因在于題材沒選對。小弟在此建議A5可以改進一下，以免誤導大家。
舉個小例子吧，來A5的絕大部分是站長或者SEOER，最熟悉的就是優化，每天關于優化的投稿文章太多了，處于供大于求的狀態，所以編輯只好選取里面最好的幾篇錄用，其它只好忍痛割愛放棄掉，通過率自然是非常之低了。像筆者的一個朋友，第一次寫軟文，我幫他選了一個題材是百度剛剛推出的微購功能，這是以前沒有的應用，他第一次寫軟文立馬通過。關于軟文題材就像我們做SEO優化一樣，有句話叫做“方向不對，努力白費”。
二：題材去哪里找?
在很多人的思維里面，去A5投稿的軟文只能與網站和營銷有關，所以到處去找別人寫的東西來改，這樣能通過的話A5也別混了。優得匯網站目錄來分享一下我這個屌絲是怎樣找題材的：
1、小弟前天寫的《從微博價值反思微博營銷該怎樣去做》一文，題材來自于一條介紹微博價值的博文，以及下面的很多評論內容都很有質量，只是瀏覽微博的時候看到了它，感覺總結得非常到位，于是靈感閃現就拿過來發揮了一下，結果這篇文章在論壇里成了原創精華文章，被版主在首頁推薦了一天時間(在此感謝版主大人的厚愛)
2、昨天筆者寫的《大膽預測：2013年微信將一飛沖天》一文，它的題材來得更加輕松，是我一個好朋友為媽媽買了部手機，送給媽媽的新年禮物，安裝上微信給媽媽用，由此得到啟發。
3、前些天還寫過《“漏鋼沙”做資源，中國式SEO不怕懸》一文，就是來自于網上的熱點新聞，結合中國的SEO現狀，發表了一些個人的看法和想法，被各大站長網進行了轉載(在此感謝轉載并帶上鏈接的朋友們)
所以優得匯網站目錄認為，軟文題材的獲取來自于方方面面，可以是身邊發生的事情，也可以是網上的熱點事件，以及對某件事物的個人看法，不一定非要停留在技術上，正所謂“思想有多遠，就能走多遠”是也。
三：語言風格要輕松
在中國人的傳統思維里面，去投稿一定要寫得非常之有水平，至于這個“水平”到底指的是什么不得而知，造成了大家寫軟文的時候都非常嚴肅，用詞非常之嚴謹，于是出來的文章太過死板，沒有活力，用SEO的話來說就是“用戶體驗”不好。
小弟在說明一個觀點或是一些想法的時候，喜歡結合當下一些熱門的網絡用語穿插其中，如：“元芳你怎么看”，“不管你信不信，反正我是信了”，“中國式SEO”，“哥沒有錢，沒有房，但哥有火車票”等等輕松的語句，讓各位看官閱讀起來既輕松又有趣。
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【公益性教育行業怎么創建品牌】公益性教育行業怎么創建品牌?品牌創建時網絡營銷達到一定水平必須思考的問題。我個人認為品牌不一定是傳統企業一些實體摸得著看得見的東西要做的一項任務。我覺得大家做網絡宣傳，網絡推廣，無論是推網址，推產品，其目的是為了盈利。今天主要針對的群體就是類似于聽力課堂這樣的網站，其主要是公益性為主的網站，其存在的目的提供一個共同交流的場所，為了生存當然也會適當的投放一些百度網盟等產品。
那么作為該網站的站長，或許是奮斗中的創業青年學生，如何開始營造自己的品牌宣傳呢?從最基本的網站編輯，網站推廣，論壇，博客，貼吧，問答等這些做起，現在可以看一下已經做到了一定的水平，就必須要有自己的品牌了，這樣才是更久更長遠的目標。
就以聽力課堂為例，這個品牌是做什么的，目的是什么，有什么好處?現在要說的是一個英語公益學習的地方，一說英語大家想到新東方，李陽瘋狂英語，新概念等等。這些就是品牌。怎么做才能創建屬于聽力課堂這樣的品牌呢，大家一說聽力課堂就知道噢那是個學英語聽力的地方，這才是最終目的。
先來說一下網站站長做到什么程度就可以創建自己的品牌了呢，首先是有一定的流量之后，否則沒人看到就算你說再多也沒人看見。
通過這個圖可以看到，聽力課堂之所以想著打品牌，是因為流量日IP 3 萬 ， 排名 幾十個詞 百度排名 第一名。
公益性教育行業怎么創建品牌：
1、市場定位：即指為某個特定品牌確定一個適當的市場位置， 使商品在消費者的心中占領一個特殊的位置， 當 某種需要突然產生時，可以想到的。也可以說是群體定位。公益性當然是不收取費用的，教育行業首先想到的就是學生群體等。
2、公益性教育品牌的創建需要的是社會化媒體推廣SMM(微博/博客、問答類推廣、論壇/社區等)
3、即時通通訊工具推廣(IM推廣) 利用qq，qq群，飛信，微信，MSN，阿里旺旺等即時通訊工具推廣-需要把握一定的技巧。
4、線下營銷，可以舉行公益培訓等等。
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